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飞翔的蒲公英

在希望的风中自由飞翔, 勇敢地放飞我们的理想,让快乐在阳光下四处飞扬!

 
 
 

日志

 
 

第四单元测试题  

2015-06-16 16:40:14|  分类: 每天进步一点点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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六年级语文试卷

学号          姓名           班级          成绩         

   

第一部分:基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来!(3分)

       dú                  cuō             mā                       jiǎo           chú                 xiá

    (        )打      (         )手     (          )平       打(          )       (         )窗       (          )子

二、根据句子的意思,选择带点的宇的正确读音。(2分)

1.身为邮差(chāi  chā)绝不能出一点儿的差(chāi  chā)错,否则,会使别人受到很大的损失。

2.喷(pèn pēn)泉旁边的小店喷(pèn pēn)出烤鸡的香味。

三、画出下列词语中的错别字,并在括号里改正过来。(4分)

    游手好娴(    )   天崖海角(    )  鱼贯尔人(    )   落谎而逃(    )

    与世融绝(    )   文所未闻(    )  用之不歇(    )   郑重其是(    )

四、选择最恰当的词语填在下列空格处。(2分)

                   精美  精通  精心  精彩

    这次艺术活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较(    ),每次活动都能把其中(    )的镜头拍摄下来;李刚做的浮雕画(      )极了;全班同学还(    )设计了新年邮票,那图案让人看了越看越喜欢。

五、下列一组句子中,没有语病的一句是(    )。(2分)

      A.因为下雨,所以没有参加植树活动。

      B. 经过老师的教育,使我明白了深刻的道理。

      C.凡卡对以后的生活非常绝望。

      D.由于改变生活水平,东莞人日子越过越红火。

六、请用上恰当的关联词把下面的句子连成一旬话。(2分)

1.我家离学校很远。    我每天早上六点就得起床。

                                                                                   

2.放暑假后我去武汉。    放暑假后我去上海。

                                                                                

七、判断下面句子的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)

1.安徒生是丹麦著名的作家,被称为“世界童话之王“。    (    )

2.《凡卡》的作者是契诃夫写的。    (    )

3.《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙所救的野人叫星期五。    (    )

4.《汤姆·索亚历险记》的作者是英国的马克·吐温。    (    )

八、读故事,理解标点的含义。(3分)

    法国作家雨果将长篇小说《悲惨世界》的书稿寄给出版商。过了很长时间投有回音,于是他在信纸上画了一个很大的“?”寄给出版商。很快出版商回信了,上面也没有一个字,只画了一个“!”。

    雨果画的“?”的含义是                                                        。

    出版商写的“!” 的含义是                                                     。

九、把句子补充完整,并在横线上再写一句类似这样的句子。(6分)

1.正直是                                   。

2.眼泪无法                                   。

3.使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是                                   。

4.守信是一项财宝,                                   。

5.                                   ,才能熬过黑暗,迎来光明。

                                                                                  

十、课外知识填空。(2分)

    除了《卖火柴的小女孩》,你还看过安徒生的             、           这两篇作品。

    

第二部分:阅读积累与运用(30分)

一、阅读《卖火柴的小女孩》片段,回答问题。(12分)

    她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

    第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

    “她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.请写出下列词语的反义词。(2分)

       强烈——(         )    光明——(        )

2.请你给这个感人的画面起个题目。                     (2分)

3.“飞到那没有寒冷.没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?(2分)

                                                                                         

                                                                                      

4.文中最后一句中有两个“幸福”这个词,你是怎样理解的?(3分)

       第一个“幸福”是指:                                                                

       第二个“幸福”是指:                                                            

5.读了文章,小女孩的遭遇一定使你感到同情,你现在最想对小女孩说些什么呢?(3分)

二、阅读短文,回答下面的问题。(18分)

                                                        

周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望,来自他的伟大抱负。

    早在青少年读书时期,他就确立了为着中华民族的富强,为着造福于人民而学习的志向。

    1910年,12岁的周恩来随同伯父到东北读书。在这期间,他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作,幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。

    有一天,身穿长衫的魏校长给学生上课时,问大家:“同学们,你们为什么而读书啊?”

    教室的气氛顿时紧张起来。

    老校长叫起一个出身书香门第的学生,让他回答这个问题,他慢声慢语地说:“为明礼而读书。”

    老校长摇了摇头,又叫一个官家子弟。这个学生很傲慢地回答:“为做官而读书。”

    老校长叹了口气,接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。他得意洋洋地答道:“为家父而读书。”

    其他一些家境贫穷的学生,有的说;“为挣钱,为吃穿!”也有的说:“为不欺负!”

    老校长皱着眉头,在教室里踱来踱去,眼光忽然落在周恩来的身上:“周恩来,你为什么到学校来读书?”

    周恩来从容不迫地站起来,用南方口音清晰有力地答道:“我为中华之崛起而读书!”

    这异于寻常的回答,使魏校长十分震惊。他没料到一个年位十二三岁的孩子,竟有如此远大的抱负!校长睁大吃惊的眼睛又追问:“你为什么读书?”周恩来提高嗓音,坚定地重复着:“为中华之崛起而读书!”

    这铿锵有力的声音,在小小的教室里久久回响。老校长高兴地说:“                    

                                                                                  

                                                                              ”

1.请给本文加上一个标题,写在文前的横线上。

2.“形容说话响亮而有力。”可用文中“                ”一词来概括。

3.从文中找出下列词语的反义词。

    垂头丧气——(               )    慌慌张张——(              )

4.这篇短文主要写了一件什么事?

                                                                                   

                                                                                    

5.请将“这异于寻常的回答,使魏校长十分震惊。”这个句子换一种表达方式而不改变句意。

                                                                                   

6.“铿锵有力的声音”文中指的是                                                        

7.这异于寻常的回答,使魏校长十分震惊。因为                                        

                                                                                  

8.联系上文展开想象,把本文的结尾段补充完整,写在文末的横线上。

9.读了短文后,能联系生活实际,说说你的感受吗?

                                                                                 

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