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飞翔的蒲公英

在希望的风中自由飞翔, 勇敢地放飞我们的理想,让快乐在阳光下四处飞扬!

 
 
 

日志

 
 

阅读理解练习  

2013-01-15 15:45:23|  分类: 每天进步一点点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                  《我是一棵蒲公英》

    我是一棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的,在土壤妈妈的怀抱里快活(的 地得)吸着奶汁,高兴(地 的 得)生长着。花儿是金黄的,像一朵小小的菊花,又像一棵小巧玲珑(的地得)向日葵。我的叶子绿绿的,细细的,是二月的风伯伯裁剪出来的。∥ 

    我家住在田野的一角。那里_________________________,有我许多的朋友。 

    我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的玲铛似的婆婆纳,有白色的、米粒大的荠菜花,还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角上都有我的伙伴。∥ 

    过了几个月后,我们长大了,就要飞往祖国各地去了。临行那一天,土壤妈妈地说:“孩子,去吧,只要不离开土壤,你就能生活。”说着,给了我一把小伞,让风伯伯带着我飞了起来。 

    我跟着风伯伯快活地飞着,抬头往上看,碧蓝碧蓝的天空,一只喜鹊展翅高飞,地说:“快点去吧!”我低头往下看,我的兄弟挥动小手,与我告别。我飞着飞着,在森林里安家落户,生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥,一起抗击严寒,成长着,开着花,把森林打扮(的地得)更加美丽。 

1、用“        ”在括号中选出恰当的字。(8分) 

2、第1自然段作者从(          )、(           )和(           )三方面来写蒲公英的样子。(6分) 

3、想象田野一角的风景,把第2自然段画横线的句子补充完整。(4分) 

4、仿照第3自然段画横线的句子,用“有…有…还有…”写段话。(8分) 

   _____________________________________________________________________________

5、在第4、5自然段的横线上填上适当的词语。(4分) 

6、课文把蒲公英当作人来写,你也用这种手法来写一下小鸟、蝴蝶。(8分) 

例:(1)蒲公英吸收着土壤里的水分,好像宝宝吸着妈妈的奶汁。 

(2)小鸟在枝头叫着,好像 。 

(3)蝴蝶在花丛中飞来飞去,好像 。 

7、短文已经用“∥”分成了三段,请你写出每段的大意。(9分) 

______________________________________________________________________________

8、你喜欢蒲公英吗?为什么?(请写出三个理由)(6分) 

_________________________________________________

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